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馬歇爾·麥克盧漢提出的媒體觀是“媒體是人體的延伸”
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利用多媒體綜合教室,教師可以利用多種媒體輔助其教學活動,通過多種媒體的組合使用和網(wǎng)絡信息資源的獲取,使教學過程得以優(yōu)化,突出教學中的重點、難點,提高教學質(zhì)量和效率。
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行為主義學習理論強調(diào)外在環(huán)境對學習的影響,故而在教育上主張獎勵與懲罰。
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