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學前教育的對象年齡是()。
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一個長方形能不能變成兩個圖形?要怎樣做?教師讓幼兒試一試。此例運用了()
A.示范法
B.游戲法
C.操作法
D.觀察法
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幼兒有“破壞”行為時,教師要心平氣和地了解原因,耐心處理問題,控制自己,理解幼兒說錯話、做錯事是正?,F(xiàn)象。這說明教師要有良好的()
A.尊重幼兒人格的技能
B.尊重幼兒需要的技能
C.與幼兒溝通的技能
D.觀察幼兒的技能
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