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課程設(shè)計(jì)可以分為宏觀課程的設(shè)計(jì)和微觀課程的設(shè)計(jì)兩種層次。
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教師是課程具有生成性的關(guān)鍵因素。
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教師在教材文本進(jìn)行解讀的基礎(chǔ)上,為保證教學(xué)的順利進(jìn)行而制定的計(jì)劃與方案是()
A.核心課程
B.廣域課程
C.生成性課程
D.預(yù)設(shè)性課程
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