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教育目的受生產(chǎn)力和政治制度的影響和制約。()
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人的身心發(fā)展的動因是由內(nèi)因與外因構(gòu)成的,共同推動人的身心發(fā)展。()
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環(huán)境為人的身心發(fā)展提供了必要的前提和發(fā)展的潛在可能性。()
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