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現(xiàn)狀分析法
答案:
即通過小學語文教學現(xiàn)狀的分析,發(fā)現(xiàn)或揭露課堂教學中存在的問題,從而選擇適當?shù)恼n題。
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資料尋疑法
答案:
古人云:“盡信書不如無書”,資料中往往隱含著大量科研課題。資料尋疑,即通過對有關(guān)資料的分析,比較不同觀點,詰問前入的結(jié)論...
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經(jīng)驗提煉法
答案:
長期從事小學語文教學實踐的教師,一般在自己的實踐中都摸索了不少經(jīng)驗。如何把經(jīng)驗總結(jié)出來。把經(jīng)驗上身導理論的高度,其中必須...
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