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分數(shù)可以分為真分數(shù)、假分數(shù)和帶分數(shù)。
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在下位學習中,新規(guī)則和原有的認知結(jié)構(gòu)的作用方式是同化。
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同化主要適用于那些與舊知識沒有直接聯(lián)系的新知識的學習。
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