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教師通過利用入學教育、開學典禮、班團會等多種形式培養(yǎng)班級凝聚力,從而形成一系列課堂紀律是屬于課堂紀律成因的哪一類()?
A.集體促成的紀律
B.任務促成的紀律
C.教師促成的紀律
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下列哪一項不屬于課堂問題行為產生的家庭因素()?
A.家庭結構的變化
B.不良家庭教育方式
C.家庭的情緒異化
D.家庭教育功能的欠缺
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在課堂教學交流中,()是主要的信息接收者?
A.學生
B.班長
C.校長
D.教師
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