A.“小麗,小組是屬于我們大家的。為什么你總是不說話呢”? B.“現(xiàn)在小組中有人一直不說話。我們可否花5分鐘討論一下這個問題”? C.“小麗,我們一直期待你告訴我們你的想法,為什么你還是不說話呢”? D.“有些較少發(fā)言的組員可能有很好的想法,小麗,可否談談你的想法,’? E.“下面做一個活動,請那些很少分享的組員準備好,我們會邀請各位分享”。
A.綜合運用社會學、心理學知識和臨床社會工作的實務方法設計小組計劃 B.帶領小組組員發(fā)展社會性治療關系.替代原來的有缺陷的社會關系網(wǎng)絡 C.設定針對每個組員的干預計劃,尋找小組共同成長目標。實施整體工作計劃 D.致力于培養(yǎng)并提升小組組員改變社會環(huán)境的能力 E.促使組員之間、組員與小組和社會系統(tǒng)之間相互開放,實現(xiàn)良性互動
A.對上網(wǎng)成癮的學生進行個別輔導 B.在學生中開展“社區(qū)適應”為主題的小組輔導 C.及時告知學生家長學校所采取的措施 D.對上網(wǎng)成癮學生的家長開展小組輔導 E.根據(jù)上網(wǎng)成癮程度為學生建立分類檔案