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【案例分析題】
一名活潑愛(ài)笑的女護(hù)士，因?yàn)槟杏训谋撑讯霈F(xiàn)自殺傾向，3 天暴瘦5 公斤，自怨自艾自卑到了極點(diǎn)，以至于工作時(shí)不能集中注意力，給病人打錯(cuò)了針。最終，領(lǐng)導(dǎo)讓她停職反省。從此，她茶飯不思，晝夜失眠，對(duì)一切都失去了興趣。她的家人束手無(wú)策。在朋友的建議下，她走進(jìn)了心理咨詢室，在心理咨詢師的幫助下重新找到了生活的方向，不久回到了工作崗位上。
有一位心理咨詢師遇上這樣一位來(lái)訪者：整整一小時(shí)，她都在哭訴，他就聽(tīng)她哭訴，時(shí)間到，她說(shuō)：“我還沒(méi)有說(shuō)完，能不能延長(zhǎng)一會(huì)兒？”他說(shuō)：“下次再來(lái)。”到了下次約定的時(shí)間，她失約了，倒是她母親出現(xiàn)在診所里，問(wèn)咨詢師：“我女兒都說(shuō)了些什么？”咨詢師說(shuō)：“你可以去問(wèn)她。”母親說(shuō)：“她什么都不肯告訴我，只說(shuō)，咨詢師光是聽(tīng)，而且只肯聽(tīng)一小時(shí)，我找個(gè)朋友，還可以隨便談它三五個(gè)小時(shí)。”
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【案例分析題】
小明是某大學(xué)美術(shù)系大一新生，在高中時(shí)，他的美術(shù)作品常常被當(dāng)成范本，到處張貼，被大家贊揚(yáng)?？墒巧狭舜髮W(xué)后，小明就高興不起來(lái)了，不知為何，他引以為豪的美術(shù)功底在大學(xué)的班級(jí)里卻墊了底，來(lái)自五湖四海的同學(xué)們各個(gè)身懷絕技，無(wú)論是知識(shí)、靈感還是創(chuàng)作能力都比小明更勝一籌。
小明開(kāi)始埋怨自己，為什么我現(xiàn)在不能作佼佼者了呢？他非常地用功，希望能夠趕上同學(xué)們，卻跟得非常吃力„„慢慢的，他開(kāi)始懼怕進(jìn)入課堂了，對(duì)著應(yīng)該畫下五彩斑斕作品的白紙，腦袋也是一片空白。當(dāng)教室里的墻面上貼滿了同學(xué)的作品時(shí)，別人的畫都是完美的，自己的畫卻顯得那么不起眼。越來(lái)越自卑的小明不知道剩下的三年應(yīng)該怎么度過(guò)，曾經(jīng)的輝煌就永遠(yuǎn)屬于過(guò)去了嗎？
1、傾訴法，
2、優(yōu)勢(shì)比較法，
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【案例分析題】
小明是某大學(xué)美術(shù)系大一新生，在高中時(shí)，他的美術(shù)作品常常被當(dāng)成范本，到處張貼，被大家贊揚(yáng)?？墒巧狭舜髮W(xué)后，小明就高興不起來(lái)了，不知為何，他引以為豪的美術(shù)功底在大學(xué)的班級(jí)里卻墊了底，來(lái)自五湖四海的同學(xué)們各個(gè)身懷絕技，無(wú)論是知識(shí)、靈感還是創(chuàng)作能力都比小明更勝一籌。
小明開(kāi)始埋怨自己，為什么我現(xiàn)在不能作佼佼者了呢？他非常地用功，希望能夠趕上同學(xué)們，卻跟得非常吃力„„慢慢的，他開(kāi)始懼怕進(jìn)入課堂了，對(duì)著應(yīng)該畫下五彩斑斕作品的白紙，腦袋也是一片空白。當(dāng)教室里的墻面上貼滿了同學(xué)的作品時(shí)，別人的畫都是完美的，自己的畫卻顯得那么不起眼。越來(lái)越自卑的小明不知道剩下的三年應(yīng)該怎么度過(guò)，曾經(jīng)的輝煌就永遠(yuǎn)屬于過(guò)去了嗎？
