A.皮亞杰認為,兒童品德發(fā)展的順序是可以改變的 B.有良好的道德動機,就會表現出適當的道德行為 C.道德情感對道德認識起著引導與深化的作用 D.在具體明確的道德規(guī)范下,在言行一致的環(huán)境中學生的道德觀念比較容易形成
A.定勢 B.功能固著 C.遷移 D.醞釀效應
A.情境性教學 B.支架式教學 C.隨機通達教學 D.自上而下的教學