問答題

【案例分析題】小學五年級的小路和經(jīng)常咬筆頭，王老師發(fā)現(xiàn)后，就讓小路和她一起看錄像。錄像播放了鉛筆在顯微鏡下的情形，然后是一個女孩咬筆頭的情形，再出現(xiàn)這個女孩嘔吐，肚痛的情況。不久，小路就改掉了咬筆頭的習慣。請用心理學有關(guān)知識分析。

答案： 為了使有心理問題的學生恢復(fù)心理平衡，常用以下方法：
①暗示法；②心理置換法；③比較法；④幽默法；⑤宣泄法；⑥社...
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【論述題】對有心理問題的學生，應(yīng)該如何教育和矯正。
答案： 可用下列方法：
（1）暗示法；（2）心理置換法；（3）比較法；（4）幽默法；（5）宣泄法；（6）社會強化法；（...
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【論述題】我們?nèi)绾胃鶕?jù)青少年學生心理發(fā)展中的主要矛盾和特點，組織、引導(dǎo)學生通過學校教育發(fā)展成為四有新人？ 
答案： 青少年心理發(fā)展特點：①生理成熟；②社會化；③個性的形成。
① 青少年學生有成人感，總感到自己是成人，...
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