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單項(xiàng)選擇題
標(biāo)志著教育學(xué)作為一門獨(dú)立的學(xué)科開(kāi)始形成的教育論著是()首次將教育學(xué)作為一門獨(dú)立學(xué)科劃分出來(lái),標(biāo)志教育學(xué)有了自己獨(dú)立的學(xué)科地位。
A.《普通教育學(xué)》
B.《大教學(xué)論》
C.《教育論》
D.《教育漫話》
E.《學(xué)記》
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單項(xiàng)選擇題
提出“教育是生活的過(guò)程,而不是將來(lái)生活的預(yù)備。教育是經(jīng)驗(yàn)的改造或改組”的教育家是()
A.盧梭
B.杜威
C.斯賓塞
D.陶行知
E.蔡元培
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問(wèn)答題
【案例分析題】許多人都知道教育家陶行知先生“四塊糖果”的故事。他在育才小學(xué)當(dāng)校長(zhǎng)時(shí),一天發(fā)現(xiàn)一個(gè)學(xué)生用泥塊砸同學(xué)。他當(dāng)即予以制止,并令這個(gè)學(xué)生放學(xué)后到校長(zhǎng)辦公室來(lái)。剛一放學(xué),這位同學(xué)就等在辦公室門口,陶行知立即掏出一塊糖果獎(jiǎng)勵(lì)他按時(shí)來(lái)到這里;接著又掏出一塊糖獎(jiǎng)勵(lì)他在不讓他打人時(shí)能立即住手。第三塊糖則獎(jiǎng)勵(lì)他正直,不讓同學(xué)欺負(fù)女學(xué)生,有跟壞人作斗爭(zhēng)的勇氣。這時(shí),這位同學(xué)哭了,說(shuō):“我錯(cuò)了,我砸的不是壞人,是我的同學(xué)……”陶先生滿意地笑了,隨即又掏出一塊糖遞過(guò)去,獎(jiǎng)勵(lì)他能正確認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤。請(qǐng)結(jié)合本案例談?wù)勀銓?duì)“德育引導(dǎo)學(xué)生自主原則”的看法。
答案:
(1)嚴(yán)格要求與尊重信任相結(jié)合。
①要在尊重和信任學(xué)生的基礎(chǔ)上提出嚴(yán)格要求;
②要在嚴(yán)格要求的過(guò)程中...
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