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瑞士心理學(xué)家()的發(fā)生認(rèn)識論認(rèn)為,個體認(rèn)知發(fā)展依次經(jīng)歷了感知運算水平、前運算水平、具體運算水平、形式運算水平的發(fā)展過程。
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皮亞杰
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瑞士教育家()的教育代表作是《林哈德和葛篤德》。
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裴斯泰洛齊
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如果高水平學(xué)生在測驗項目上能得高分,而低水平學(xué)生只能得低分,那就說明下列哪種質(zhì)量指標(biāo)高:()。
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區(qū)分度
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