A.合作學習采用異質(zhì)分組的原則 B.合作學習小組中最好有優(yōu)秀生,這樣可以幫助差生 C.合作學習不僅可以使學生學到知識,還可以培養(yǎng)學生的社會性技能 D.合作學習不再需要教師
A.感知運動階段 B.前運算階段 C.具體運算階段 D.形式運算階段
A.學生學習的心理規(guī)律 B.教師教學的心理規(guī)律 C.學生的個性傾向和個性特征 D.學與教二者相互作用的心理規(guī)律