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問答題
【簡答題】簡要說明二戰(zhàn)后德國教育督導(dǎo)制度有哪些變化？
答案：
（1）強(qiáng)化學(xué)校監(jiān)督的指導(dǎo)建議職能；
（2）將實(shí)行指導(dǎo)建議職能和監(jiān)控職能在人員上和組織上進(jìn)行分離；
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問答題
【簡答題】簡述法國督導(dǎo)制度的特點(diǎn)和問題分別有哪些？
答案：
特點(diǎn)：
（1）不同層次的機(jī)構(gòu)構(gòu)成了整個(gè)督導(dǎo)系統(tǒng)，其職能既有統(tǒng)一的領(lǐng)域又各有側(cè)重；
（2）教育督導(dǎo)人員...
（1）不同層次的機(jī)構(gòu)構(gòu)成了整個(gè)督導(dǎo)系統(tǒng)，其職能既有統(tǒng)一的領(lǐng)域又各有側(cè)重；
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問答題
【簡答題】簡述世界各國重視學(xué)校評(píng)估的原因是什么？
答案：
（1）學(xué)校管理科學(xué)化、效率化、民主化的要求，特別是第二次世界大戰(zhàn)之后，管理理論、企業(yè)管理理論的引入與影響；
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