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在學前兒童美術的評價是一個整體的評價,這一評價目的關注了幼兒的可持續(xù)發(fā)展和()兩個方面。
A.教師的教學效果
B.教師的可持續(xù)發(fā)展
C.天賦
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兒童的審美情感具有(),他們常常將審美過程中的那種情感帶入其他活動中,把自己當作是某個形象本身,沉浸在角色之中。
A.外顯性
B.直覺性
C.彌漫性
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幼兒園環(huán)境的設計要兼具()和美觀性,更要符合兒童的審美趣味,環(huán)境美化包括室內(nèi)與室外環(huán)境的布置。
A.原創(chuàng)性
B.實用性
C.活潑性
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