A.主流經濟思潮中的新自由主義經濟思潮 B.主流經濟思潮中的后凱恩斯主義思潮 C.非主流經濟思潮中的“創(chuàng)新”理論 D.非主流經濟思潮中的“經濟成長階段論”
A.認知目標和情感目標體系的建構 B.引導學生從被動學習轉向主動學習 C.心理品質的培養(yǎng)、心理衛(wèi)生的教育和心理問題的輔導 D.幫助教師形成積極的“自我意象”
A.革新、建設與曲折 B.引進、移植與選擇 C.開放、重建與發(fā)展 D.發(fā)展、興盛與終結