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一般來說,視覺圖像的真實程度并不與傳播的效果成正比。雖然真實程度越高,與真實情況越接近,但是不代表其傳播效果一定越好。實驗表明,視覺圖像的真實程度與學習效果之間存在一種適當真實的對應關系,提供這種適當真實關系可以獲得最佳的傳播效果。依據(jù)視覺研究結果,所需要的真實程度與學習效果之間的對應關系可以用一種拋物線表示。
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視覺圖像不是視覺活動的全部內(nèi)容,確是視覺活動中極為重要的一部分。它提供的實體化和具體化.這是官語和文字在教育教學應用中都無法實現(xiàn)的、一種人體感官上的經(jīng)驗。
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實驗表明:人們學習的11%是通過聽覺,80%以上是通過視覺,人們只能記住20%左右的聽到的內(nèi)容,卻能記住50%以上既聽到又看到的內(nèi)容。
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