A.任務分析、前期分析、策略和評價 B.任務分析、學習者分析、策略和前期分析 C.前期分析、目標、策略和評價 D.前期分析、目標、策略和學習者分析
A.系統(tǒng)理論、傳播理論、學習理論與教學理論 B.信息技術(shù)、傳播理論、學習理論與教學理論 C.系統(tǒng)理論、傳播理論、教學理論與建構(gòu)主義學習理論 D.信息技術(shù)、傳播理論、建構(gòu)主義學習理論與教學理論
A.教學板具有能寫、能畫、能貼、能擦的功能,是允許教師靈活地用來提示教學內(nèi)容、增強學生對教學內(nèi)容的感知的重要媒體 B.在教師能夠用投影、錄像等視覺媒體授課的今天,原教學中使用得最為廣泛的教學媒體——教學板已成為明日黃花 C.講臺后面有塊黑板,加上教師手中的一支粉筆一本書,是近代教室和近代教學最明顯的標志 D.教師可以用粉筆在黑板上面直觀地、方便地表達教學內(nèi)容,便于學生筆記和復習