A.在學生學習較容易的任務(wù)時,應(yīng)盡量使學生緊張一些 B.在學生學習較復雜任務(wù)時,應(yīng)盡量創(chuàng)設(shè)輕松自由的課堂氣氛 C.在學生遇到困難或出現(xiàn)問題時,盡量心平氣和的慢慢引導 D.不論學習任務(wù)難易都應(yīng)保持同樣的動機水平
A.導向功能 B.激活功能 C.強化功能 D.調(diào)節(jié)與維持功能
A.自我效能感 B.自我預期感 C.自我歸因感 D.自我期待感