一、運用無意注意的規(guī)律組織教學 二、運用有意注意的規(guī)律組織教學 三、運用兩種注意相互轉換的規(guī)律組織教學
A.注意的廣度增大了 B.注意的穩(wěn)定性提高了 C.注意的分配增強了 D.注意的轉移增強了