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有一個四年級的班級，是學校有名的亂班，打架成風，一些學生動輒舞棍弄棒，亂打一氣。課堂紀律混亂，上課怪叫起哄、爬桌子、翻窗戶成了一些學生的嗜好。曾有一位青年教師上課時被學生亂起哄氣哭了，發(fā)誓再也不上這班的課。曾剛是班上有名的“調皮大王”，打架時，只要他一揮手，其他人就會蜂擁而上，而曾剛家長對他唯一的辦法就是痛打。但曾剛也有優(yōu)點就是愛勞動，有組織能力。班級同學之間不團結，正氣不能抬頭，也有少數(shù)同學希望好好學習，對班里的現(xiàn)象不滿，但敢怒不敢言，怕受那些搗蛋的同學的報復，班級干部軟弱無力。班級學習成績差，是同年級中平均成績最差的班級。
根據(jù)以上情況，如果你擔任這個班的班主任，教這個班的語文課，你應如何著手進行工作，改變這個班的面貌？