A.學(xué)生的負(fù)擔(dān)很重,考試考什么學(xué)校教什么無(wú)可厚非 B.學(xué)校教學(xué)方式不需要與考試的測(cè)量方法完全一致 C.就統(tǒng)一的紙筆測(cè)試而言,學(xué)科教學(xué)內(nèi)容有些可測(cè),有些不可測(cè) D.考試結(jié)果為教學(xué)提供了反饋
A.直觀導(dǎo)人 B.故事導(dǎo)人 C.事例導(dǎo)人 D.懸念導(dǎo)人
A.需要層次論 B.強(qiáng)化理論 C.自我效能感理論 D.自由學(xué)習(xí)理論