A.估計(jì)的教員工資 B.預(yù)計(jì)的入學(xué)人數(shù) C.制定資本支出預(yù)算 D.制定學(xué)生招募預(yù)算
A.開(kāi)始于預(yù)算的筆記本的銷售臺(tái)數(shù),加上期望的電路板的期末存貨,減去電路板的期望期初存貨,得出的數(shù)量乘以每個(gè)電路板的采購(gòu)成本 B.開(kāi)始于預(yù)算的筆記本的銷售臺(tái)數(shù),減去期望的電路板的期末存貨,加上電路板的期望期初存貨,得出的數(shù)量乘以每個(gè)電路板的采購(gòu)成本 C.開(kāi)始于預(yù)算的筆記本的生產(chǎn)臺(tái)數(shù),加上期望的電路板的期末存貨,加上電路板的期望期初存貨,得出的數(shù)量乘以每個(gè)電路板的采購(gòu)成本 D.開(kāi)始于預(yù)算的筆記本的生產(chǎn)臺(tái)數(shù),加上期望的電路板的期末存貨,減去電路板的期望期初存貨,得出的數(shù)量乘以每個(gè)電路板的采購(gòu)成本
A.高層管理者應(yīng)該僅參與到批準(zhǔn)流程 B.高層管理者缺乏日常經(jīng)營(yíng)的具體的知識(shí),應(yīng)該限制他們的參與 C.高層管理者需要參與其中,包括使用預(yù)算流程來(lái)溝通目標(biāo) D.高層管理者需要將預(yù)算流程和業(yè)務(wù)計(jì)劃流程分成兩個(gè)單獨(dú)的流程