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單項選擇題

小敏原來很怕生人，上幼兒園后這種行為消失了。按加涅的學習結果分類，在小敏身上發(fā)生了（）學習。

A.智慧技能
B.認知策略
C.態(tài)度
D.言語信息

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單項選擇題

在教學中講授“果實”概念時，既選用可食用的，又選擇不可食用的（如棉籽），這樣有利于學生準確地掌握“果實”概念，這運用了（）。

A.正例與反例的配合
B.變式
C.比較
D.直觀性

單項選擇題

以下心理學家及其理論匹配不正確的一項是（）。

A.奧蘇貝爾——認知發(fā)現(xiàn)說
B.苛勒——完形一頓悟說
C.托爾曼——認知目的說
D.加涅——信息加工理論

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