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下面是中外教育家關(guān)于教育的論述：
茍子說：“干越夷貉之子，生而同聲，長而異俗，教使之然也?！?br /> 法國啟蒙思想家盧梭說：“植物的形成由于栽培，人的形成由于教育。”
康德說：“人只有通過教育才能成為一個人。人是教育的產(chǎn)物?！?br /> 英國資產(chǎn)階級哲學家、教育家洛克說：“我敢說我們?nèi)粘Ｋ姷娜酥?，他們之所以或好或壞，或有用或沒用，十分之九都是他們的教育所決定的。人類之所以千差萬別，便是由于教育之故?！?/p> 分析上述材料，試述教育對人的發(fā)展有什么作用。

下面是中外教育家關(guān)于教育的論述：
茍子說：“干越夷貉之子，生而同聲，長而異俗，教使之然也。”
法國啟蒙思想家盧梭說：“植物的形成由于栽培，人的形成由于教育。”
康德說：“人只有通過教育才能成為一個人。人是教育的產(chǎn)物。”
英國資產(chǎn)階級哲學家、教育家洛克說：“我敢說我們?nèi)粘Ｋ姷娜酥?，他們之所以或好或壞，或有用或沒用，十分之九都是他們的教育所決定的。人類之所以千差萬別，便是由于教育之故。”