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問答題
【簡答題】設(shè)計大班項目活動“公園”的主題網(wǎng)。要求寫出主題網(wǎng)的制作過程，并畫出主題網(wǎng)絡(luò)圖。
答案：
主題網(wǎng)的制作過程：
（1）腦力激蕩：盡可能多地寫出與“公園”有關(guān)的字詞；
（...
（1）腦力激蕩：盡可能多地寫出與“公園”有關(guān)的字詞；
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問答題
【案例分析題】以下是一位教師對幼兒建筑游戲“搭高速公路”的指導(dǎo)記錄： 幾個男孩在搭建高速公路。我開著車停下來問“我的車在哪里交費？“對不起，還沒有建好呢，請過一會再來!”我注意到他們只搭了兩條同向通行的車道，于是又問：“回來時我從哪里走？”孩子們一看不對勁兒?！鞍パ?對面來的車要是也從這兒過，不是要撞上了嗎!趕快在旁邊搭條反向的車道吧!”可是，建筑區(qū)已經(jīng)沒有地方了。孩子們你看我，我看你，不知如何是好。我在旁邊出主意：“有沒有什么資料可以查一查啊!”一句話提醒了他們。一位小朋友從一幅公路圖片上受到啟發(fā)：“我們可以像搭立交橋似的，搭一個立體雙層公路收費站!”請運用“支架式教學(xué)”的原理分析這位教師的行為。
答案：
所謂“支架式教學(xué)”，指的是教師和兒童在最近發(fā)展區(qū)內(nèi)有效的教學(xué)互動；兒童的“學(xué)&rdq...
問答題
【論述題】教師在課程實施中應(yīng)如何充分利用時間資源？
答案：
（1）盡量減少不必要的集體行動，以減少等待。
（2）過渡環(huán)節(jié)可提供一些有趣的活動，以減少消極等待。
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（2）過渡環(huán)節(jié)可提供一些有趣的活動，以減少消極等待。
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