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對職業(yè)教育而言,實施“訂單培養(yǎng)”,就必然要求在真實或者模擬的工作環(huán)境中開展職業(yè)教育教學(xué)活動,在學(xué)生獨立性自主嘗試解決真實性問題的過程中,才能形成符合企業(yè)需要的職業(yè)能力與素質(zhì)。
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實踐性原則處理的是理論知識的抽象性與學(xué)生認(rèn)識的具體形象性之間的關(guān)系。
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職業(yè)教育的教學(xué)要以職業(yè)實踐能力培養(yǎng)為出發(fā)點和落腳點。
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