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在兒童現(xiàn)有的社會(huì)環(huán)境中,要留給兒童盡可能大的活動(dòng)空間,并注重空間布置的教育性和兒童的參與性。
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在社會(huì)教育活動(dòng)中,兒童始終是活動(dòng)的主體,教師不能把兒童當(dāng)作被自己任意擺布的附屬品。
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“讓幼兒知道在家里愉快的歡迎、熱情有禮貌的接待客人,能正確的使用禮貌語(yǔ)言,知道應(yīng)該把好吃的東西、好玩的東西和小朋友分享?!边@是一個(gè)具體的目標(biāo)。
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