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對學習者學習效果的評價也需要科學化、專業(yè)化,不能只看重分數(shù)。
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midi格式的文件記錄的是聲音經(jīng)過數(shù)字化后的波形數(shù)據(jù)。
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教育技術的手段日益網(wǎng)絡化、智能化、虛擬化。
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