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音樂欣賞活動中,幼兒的動作與音樂的節(jié)奏、旋律、結構、內(nèi)容、情感等方面具有一致性,因此,不應讓幼兒獨立選擇動作。
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在幼兒園歌唱教學中,兩個小組(或聲部)一先一后按一定間隔開始演唱同一首歌曲的演唱形式是對唱15.3歲幼兒的語言發(fā)展已有了許多進步,他們已經(jīng)能夠完整地再現(xiàn)一些短小和較長歌曲中比較完整的片段,在理解歌詞含義方面也沒有困難。
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若按活動設計的側重程度,幼兒園集體音樂教學的活動程序可分為開始部分、基本部分、結束部分。
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