(1)音色探究活動(dòng)的展開。 (2)進(jìn)入音樂思維的遷移環(huán)節(jié)。 (3)音樂創(chuàng)作。
(1)在日常生活中教師經(jīng)常與幼兒進(jìn)行喧敘調(diào)式的對話。 (2)當(dāng)引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編完整曲子時(shí),要求幼兒最起碼說三件事。
(1)每段歌詞一般只含一種形象,且詞句有較多重復(fù)的歌曲。 (2)喊答式、問答式歌曲。