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鮑里奇認為，概念、模式和抽象理論類的知識適合采用（）策略。
A、直接教學
B、間接教學
C、指導策略
D、討論策略
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單項選擇題
國內(nèi)學者按照教學活動的階段把有效教學策略劃分為準備策略、（）和評價策略。
A、組織策略
B、管理策略
C、直接策略
D、實施策略
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單項選擇題
學生參與課堂教學活動主要包含認知參與、行為參與和（）三種層面。
A、情感參與
B、思想?yún)⑴c
C、個人參與
D、集體參與
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