A.通過課程結構的調整,使兒童的活動時間和空間在課程中獲得有效的保障 B.倡導通過改變學習內容的呈現方式,確立學生的主體地位,促進學生積極主動的學習 C.倡導學習過程轉變成學生不斷提出新問題、解決問題的探索過程 D.關注學生的學習過程和方法,關注學生是用什么樣的手段和方法、通過什么樣的途徑獲得知識的
A.密切課程內容與生活時代的聯系 B.改變課程內容存在繁、難、偏、舊和過于注重書本知識的現狀 C.關注學生的學習興趣和經驗,精選終身學習必備的基礎知識和技能 D.以學科為中心組織教學內容,追求學科體系的嚴密性、完整性、邏輯性
A.對課程結構進行了重大調整,減少了課程門類B.對各門具體課程之間的比重進行了調整C.改變課程結構過于強調學科本位、科目繁多和缺乏整合的現狀D.新課程重視不同領域(特別是綜合實踐活動、體育、藝術等)對學生發(fā)展的獨特價值,淡化學科界限,強調學科間的聯系和整合