A.企業(yè)的高層管理人員 B.員工們的頂頭上司 C.企業(yè)中其他部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo) D.與自己處于相近層次的人
A.理論與實(shí)踐有差距,受教育水平的高低并不代表管理能力的強(qiáng)弱,所以受教育程度與企業(yè)經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)無(wú)關(guān) B.我國(guó)目前市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)缺乏規(guī)范,誰(shuí)膽大誰(shuí)賺錢(qián),嚴(yán)密的決策分析不但不會(huì)把握住瞬息萬(wàn)變的市場(chǎng)機(jī)會(huì),反而會(huì)因遵循僵化的教條而喪失市場(chǎng)機(jī)會(huì)。我國(guó)需要敢于冒險(xiǎn)的創(chuàng)業(yè)家,不需要職業(yè)經(jīng)理群體 C.目前企業(yè)總經(jīng)理受教育程度普遍偏低,受教育程度高的總經(jīng)理比例很小,從統(tǒng)計(jì)學(xué)的原理看,自然應(yīng)該得到這樣的統(tǒng)計(jì)結(jié)果 D.可能有很多原因,但首要的原因是市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制不規(guī)范
A.職前引導(dǎo) B.職務(wù)輪換 C.在職培訓(xùn) D.提升培訓(xùn)