A.皮亞杰的認知發(fā)展教育原理 B.布魯納的發(fā)現(xiàn)教學原理 C.烏索娃的分科教育理論 D.洛扎洛夫的暗示法教學原理 E.陳鶴琴的課程結(jié)構(gòu)“五指活動”理論
A.綜合法 B.圓周法 C.直進發(fā) D.單元法 E.混合法
A.講幼兒園的課程分為語言、常識、計算、音樂、體育、美術(shù)六個學科,分學科教學,交替進行 B.強調(diào)有計劃、有目的的教育 C.強調(diào)教師在整個教育過程中的主導地位和作用 D.強調(diào)系統(tǒng)知識的教學和知識的邏輯性 E.強調(diào)集體教育和全面發(fā)展教育