A.社會、學生、家長和課程 B.學生、家長、學校和課程 C.學生、學校、課程和情境 D.社會、學生、課程和情境
A.自我設計、自我監(jiān)督、自我調(diào)控和自我評價 B.自我評價、自我監(jiān)察、自我管理和自我反思 C.自我計劃、自我監(jiān)察、自我管理和自我評價 D.自我計劃、自我監(jiān)察、自我調(diào)控和自我反思
A.最大的價值論 B.共同經(jīng)驗論 C.抽象層次原理 D.教學優(yōu)化論