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教師的教學策略主要有兩種:一是以教師為主導的教學策略;二是以學生為中心的教學策略。
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掌握學習是由布魯納等人提出的,其基本理念是只要有足夠的時間和適當?shù)慕虒W,幾乎所有的學生對所有的學習內容都可以達到掌握的程度。
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教學方法一旦形成,不會隨著社會的變革而發(fā)生變化。
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