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在布魯姆認知領域教育目標分類中，最高級的層次是（）
A.領會
B.評價
C.分析
D.知識
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單項選擇題
下列能反映數(shù)據(jù)分布離散趨勢的特征量數(shù)是（）
A.相關系數(shù)
B.地位量數(shù)
C.集中量數(shù)
D.差異量數(shù)
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單項選擇題
跟一組規(guī)定明確的知識能力標準或教學目標內容對比時，對學習者的測驗成績作出解釋的一類測驗是（）
A.常模參照測驗
B.診斷性測驗
C.終結性測驗
D.標準參照測驗
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