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A.校風(fēng)班風(fēng)
B.教學(xué)內(nèi)容
C.班級(jí)規(guī)模
D.教師的人格特征

A.誘導(dǎo)求治者通過(guò)學(xué)習(xí)獲得所缺少的適應(yīng)性行為。
B.最了解自己的是當(dāng)事人，他能在漸增的自我察覺(jué)基礎(chǔ)上，為自己找到更合適的行為。
C.強(qiáng)調(diào)人能夠“自己救自己”，而不必仰賴(lài)魔法、上帝或超人的力量。
D.通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)而造成某種期望出現(xiàn)的良好行為的一項(xiàng)行為治療技術(shù)。