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我國偉大的教育家孟子把學習過程概括為學—思—行的統(tǒng)一過程。
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教學過程的結構分為:引起學習動機、領會知識、鞏固知識、運用知識和檢查知識五個階段,其中領會知識是教學的中心環(huán)節(jié)。
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學習動機是推動學生學習的一種內(nèi)部動力。
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