A.背景評價(jià)B.輸入評價(jià)C.輸出評價(jià)D.過程評價(jià)E.成果評價(jià)
A、20世紀(jì)50年代,泰勒在系統(tǒng)總結(jié)“八年研究”基礎(chǔ)上提出的 B、評價(jià)的目的不是為了“證明”,而是為了“改進(jìn)” C、它只關(guān)注預(yù)期目標(biāo),忽視了其他方面的因素 D、它的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)是操作簡單又容易見效 E、評價(jià)除了要關(guān)注預(yù)期的結(jié)果之外,還應(yīng)關(guān)注非預(yù)期的結(jié)果
A、淡化甄別與選拔功能,注重學(xué)生的全面發(fā)展,實(shí)現(xiàn)課程功能的轉(zhuǎn)化 B、突出學(xué)生的主體地位,倡導(dǎo)多主體參與評價(jià) C、強(qiáng)調(diào)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與內(nèi)容的多元化,關(guān)注情感、態(tài)度、價(jià)值觀的評價(jià) D、強(qiáng)調(diào)質(zhì)性評價(jià),采用多樣化的評價(jià)方法 E、強(qiáng)調(diào)終結(jié)性評價(jià)與形成性評價(jià)相結(jié)合,實(shí)現(xiàn)重心的轉(zhuǎn)移