A.某些認(rèn)知策略如“忽視”,可以預(yù)防或減輕抑郁 B.抑制快樂(lè)表情行為可以增加快樂(lè)感受 C.父母對(duì)孩子發(fā)出的情緒信號(hào)對(duì)孩子的情緒調(diào)節(jié)有較大作用 D.情緒調(diào)節(jié)可以發(fā)展為一種能力,稱(chēng)作情緒智力
A.大部分學(xué)生喜歡這種領(lǐng)導(dǎo)方式,但看穿他的這套方法的學(xué)生可能會(huì)恨他 B.學(xué)生相互鼓勵(lì),而且獨(dú)自承擔(dān)某些責(zé)任 C.教師一離開(kāi)課堂,學(xué)習(xí)就明顯松弛 D.在各方面都依賴(lài)教師,在學(xué)生身上沒(méi)有多大的創(chuàng)造性