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科研技能培養(yǎng)的最直接有效途徑是參與課題研究。
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科研工作者參加高水平的學術(shù)會議,是獲取科研前沿信息、捕捉科研課題機會的唯一途徑。
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科學史的發(fā)展業(yè)已表明,不僅一種新數(shù)學理論的創(chuàng)立伴隨著與之相應(yīng)的新的科學研究領(lǐng)域的開辟,而且一種新的科學思想的誕生也只有在找到合適的數(shù)學理論來表達時,才能真正成熟起來。
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