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填空題
學前兒童參與美術活動的行為過程的評價應注意根據三種不同的角度來把握，它們是將幼兒（）的學習與幼兒自己（）的學習相比較、將（）幼兒的美術學習與（）幼兒進行比較、將幼兒的（）與理想中的評價（）進行比較，這種比較使教師能清楚地把握到幼兒在其所處的發(fā)展階段中的位置，同時制訂今后發(fā)展的目標。
答案：
當前；過去；某一；其他；學習；標準
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填空題
學前兒童美術的評價是一個整體的評價，不僅包括對兒童美術（）和兒童美術（）的測量和評價，還包括對美術教育活動中教師的（）、（）、（）和（）的評價。也就是說，這一評價目的關注了幼兒的可持續(xù)發(fā)展和教師的可持續(xù)發(fā)展兩個方面。
答案：
結果；發(fā)展狀況；活動設計；活動組織；活動指導；活動效果
