問(wèn)答題

【簡(jiǎn)答題】目標(biāo)游離模式

答案： 斯克里芬于1974年提出，強(qiáng)調(diào)在進(jìn)行教育評(píng)估時(shí)，不把方案制定的活動(dòng)目標(biāo)告知被評(píng)估者，以利于對(duì)評(píng)估方案相關(guān)的全部信息的收集...
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問(wèn)答題

【簡(jiǎn)答題】教育評(píng)估改進(jìn)功能
答案： 教育評(píng)估的指導(dǎo)功能是指該評(píng)估具有指導(dǎo)評(píng)估對(duì)象向預(yù)定目標(biāo)前進(jìn)的功用和能力。教育評(píng)估的改進(jìn)功能是指通過(guò)該評(píng)估活動(dòng)使評(píng)估對(duì)象反...
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【簡(jiǎn)答題】教育評(píng)估激勵(lì)功能
答案： 是指該評(píng)估活動(dòng)所具有的使評(píng)估對(duì)象產(chǎn)生或形成逼近并實(shí)現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)而不斷進(jìn)取的內(nèi)在動(dòng)力的功用和能力。它是通過(guò)向評(píng)估對(duì)象反饋評(píng)估...
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