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A、奧蘇伯爾
B、布魯納
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培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和價值觀,屬于布盧姆教育目標分類系統(tǒng)中的()
A、認知目標
B、情感目標
C、動作技能目標
D、品德目標
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教師提供材料和情境,引導學生通過自身的學習活動獲得概念和原理的教學策略是()
A.發(fā)現學習
B.掌握學習
C.合作教學
D.情境教學
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