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周衛(wèi):課例研究形成了教師(),即本來是教師個人化的課堂教。
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學習型組織
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周衛(wèi)報告中指出,教師具備的()包括,學科科學的特殊案例,個別經驗等。
A.原理知識
B.案例知識
C.策略知識
D.教育理論
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轉變()的角色與行為,是學習組織型建設的根本保障。
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