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假定、處理、懲罰三個要素密切聯(lián)系,缺一不可,是教育法律規(guī)范的三個組成要素。
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1995年,《中華人民共和國教育法》的頒行,標志著我國教育法制建設進入了一個新的階段。
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受教育權是我國憲法規(guī)定的公民的基本權利之一,它是指依照法律規(guī)定,公民在受教育方面可以作為或不作為,或要求他人為其受教育權而作為或不作為的能力或資格。
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