A.建設富有育人寓意的校園物質環(huán)境; B.倡導崇尚學術,重視教學的價值取向; C.建設關愛學生的生活學習的師生關系; D.倡導優(yōu)化配置學校資源
A.學術激勵; B.職務考核; C.目標激勵; D.提高待遇
A.以生活為本; B.以問題為中心; C.以實踐為落腳點; D.學校德育課程與團體的與相結合